Ein respektvolles Zusammenleben erfordert in allen Gesellschaftsbereichen, wie auch im schulischen Umfeld, feste Regeln. Während in der Gesellschaft Gesetze das Miteinander regeln, stellt in Schulen die Schulordnung das Regelwerk dar.
In einer Schule wurden die bestehenden Regeln auf Anfrage der zehnten Klassenstufe hin überprüft. Die Schülerinnen und Schüler dieser Jahrgangsstufe, die sich in der Übergangsphase zwischen Mittel- und Oberstufe befinden, wünschten sich Anpassungen an die Pausenordnung, die bislang für jüngere Jahrgänge galt und auch sie zum Verlassen des Klassenraums in Pausenzeiten verpflichtete.
Die Initiative fand Gehör bei der Schulleitung. Vor allem die Zuverlässigkeit, die die Schülerinnen und Schüler während ihres Berufspraktikums demonstriert hatten, war ein ausschlaggebender Faktor für die Schule, ihnen mehr Eigenverantwortung zuzugestehen. Es entwickelte sich ein demokratischer Prozess, der an den deutschen Gesetzgebungsprozess angelehnt war und in dem ein Gremium aus Schülern der zehnten Klasse zusammen mit Schulleiter Michael Sticher und seinem Stellvertreter Steffen Schermer spezielle Regelungen für ihre Stufe ausarbeitete.
Die neuen Regelungen erlauben den Schülern der zehnten Klasse, während der Pausen in ihren Klassenräumen zu bleiben, die sie auch individuell gestalten dürfen. Zudem dürfen sie eine Klassenfahrt eigenständig organisieren.
Als Gegenleistung übernehmen die Schüler Verantwortung im schulischen Leben, indem sie beispielsweise jüngere Mitschüler fördern, im Rahmen der Ganztagsschule unterstützen und eine Tanz-AG organisieren. Diese Aktivitäten planen und führen sie in Abstimmung mit der Schulleitung eigenverantwortlich durch.
